Vous souhaitez explorer les combinaisons possibles entre la sculpture, divers médiums 2D et la photo avec vos élèves du primaire ou du secondaire? Je me déplace dans plusieurs régions du Québec pour offrir des ateliers qui s’adaptent aux réalités de votre école.
Sur cette page, vous trouverez plusieurs exemples d’activités, ainsi que la marche à suivre pour faire une demande de financement via le programme La culture à l’école.
Les projets ci-dessous sont des exemples concrets d’activités réalisées en contexte scolaire.
Sélectionner le niveau scolaire via les onglet.
Niveau(x):
Primaire, tous les cycles
Durée recommandée:
3e à 6e année: 3 rencontres de 2h par groupe
1er cycle: à discuter
Activité préparatoire: Regarder une courte capsule vidéo présentant mon travail d’artiste et réaliser un croquis.
Ateliers:
L’objectif de cette série d’atelier est de sculpter une figurine en argile polymère et de la mettre en scène dans un décor assorti. Le projet peut être adapté selon le niveau scolaire. Exemples de thématiques: animaux hybrides, monstres, extra-terrestres.
À noter: nécessite l’accès à une cuisinière dans l’école pour cuire les figurines.
Niveau(x):
4e à 6e année
Durée:
1 rencontre de 2h par groupe
Activités préparatoires:
1) Regarder une courte capsule vidéo présentant mon travail d’artiste 2) Présenter et apprécier des exemples de sculptures d’animaux accessibles via les collections en ligne de divers musées
Atelier:
D’abord, nous façonnerons une figurine d’argile représentant un animal ou une créature hybride aux formes simplifiées. Puis, nous travaillerons la surface à l’aide d’outils et d’étampes de textures. Un espace sera à prévoir pour le séchage des créatures.
Niveau(x):
Conçu pour le 1er cycle, ajustements possibles pour le 2e cycle
Durée:
3 rencontres avec chaque groupe. Répartition du temps d’atelier à discuter, selon les réalités de votre horaire.
Ateliers:
Rencontre 1) Sculpture des figurines en argile polymère. Par la suite, elles devront être cuites dans une cuisinière de l’école.
Rencontre 2) Peinture des figurines.
Rencontre 3) Réalisation d’un arrière plan.
Variations possibles pour la thématique du projet et les médiums utilisés pour l’arrière-plan. Exemples de thématiques: animaux hybrides, monstres, extra-terrestres, objets étranges
Votre école possède un four pour la cuisson de la céramique? Mentionnez-le moi!
Niveau(x):
1er et 2e cycle
Durée:
3 rencontres avec chaque groupe. Répartition du temps d’atelier à discuter, selon les réalités de votre horaire.
Ateliers:
Rencontre 1) Sculpture des figurines en argile polymère. Par la suite, elles devront être cuites dans une cuisinière de l’école.
Rencontre 2) Peinture des figurines.
Rencontre 3) Exploration d’une zone extérieure du campus pour y photographier les sculptures.
Thématique: à discuter.
Niveau(x):
Secondaire, 1er cycle
Durée recommandée:
1 rencontre de 1h30-2h avec chaque groupe
Atelier:
D’abord, nous façonnerons une figurine d’argile représentant un animal ou une créature hybride aux formes simplifiées. Puis, nous travaillerons la surface à l’aide de pochoirs et de la technique du sgraffito.
Votre école possède un four pour la cuisson de la céramique? Mentionnez-le moi!
Niveau(x):
Maternelle 5 ans
Durée recommandée:
1 rencontre de 1h par groupe
Activités préparatoires:
1) Regarder une courte capsule vidéo présentant mon travail d’artiste
2) Lire une ou des histoires autour de la thématique des monstres.
Atelier:
Dans un premier temps, nous sculpterons une figurine de monstre. Ensuite, un petit arrière-plan abstrait sera créé. Des démonstrations étape par étape et l’utilisation de pictogrammes permettront aux enfants de suivre le déroulement de l’activité.
Vous avez une autre thématique en tête? Besoin d’une formule personnalisée? Dans la mesure où les idées proposées rejoignent ma démarche artistique, des variations pourraient être possibles. Je vous invite à me contacter pour en discuter.
Contactez-moi via le formulaire ci-dessous ou à partir de votre portail du Répertoire Culture-Éducation. Merci d’inclure les informations suivantes:
Nous prendrons rendez-vous pour un appel téléphonique gratuit de 20-30 minutes afin de discuter de vos objectifs. Nous conviendrons aussi du thème, des matériaux et d’un moment propice à la réalisation des ateliers.
Vous recevrez une proposition détaillée contenant les informations nécessaires pour remplir votre demande d’aide financière.
Dès la réception de la réponse à la demande d’aide financière, contactez-moi par courriel pour mettre en branle les étapes suivantes:
Une fois que la demande d’aide financière d’un projet est acceptée, une entente écrite doit être signée pour officialiser la proposition. Le modèle de contrat pourra être fourni par moi ou votre CSS (à déterminer auprès de la personne responsable de votre école).
Dans les deux cas, il y sera question des termes de l’entente, incluant les livrables, les modalités de paiement et la politique d’annulation.
Après la signature du contrat, je préparerai les matériaux et coordonnerai le déroulement des ateliers avec vous. Avant le premier jour d’atelier, vous serez responsable de compléter l’activité préparatoire avec vos élèves. Dans la plupart des cas, je partagerai des ressources pour vous aider lors de cette étape.
J’arriverai à l’avance pour installer les outils et matériaux, puis nous vivrons ensemble des défis créatifs stimulants avec les jeunes de votre classe.